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人民網安徽頻道:五河縣積極探索新時代傳習中心規范化常態化建設

日期:2018-06-19 作者:新聞網來源:五河新聞網 閱讀次數:字體:[] [] []
        新時代傳習中心是做好基層宣傳思想文化工作的創新載體,“怎樣建設傳習中心”已成為當前基層理論武裝亟待破解的難題。五河高度重視傳習中心建設,堅持問題導向,強化頂層設計,積極探索傳習中心規范化常態化建設。自蚌埠市首個新時代傳習中心在五河天麒面業揭牌以來。現已直接掛牌10家,115家申報授牌。開展各類傳習活動近百場,受眾超5000人次。傳習中心運作模式初步構建,傳習活動日益規范化常態化。

     一、規范傳習標準

     一是中心基本定位。以宣傳普及習近平新時代中國特色社會主義思想為核心,通過對黨的最新理論成果進行細化具象化詮釋,潛移默化增強干部群眾四個自信和四個意識,是黨的理論傳播中心、中華文明傳承中心、科學發展資政中心。 二是中心基本要求。要做到“五個有”,即有管理團隊、活動場所、課程安排、學習機制、傳習成效。管理有團隊就是每個傳習中心要有一支明確的管理團隊,做到職責分工明確,落實到人;活動有場所就是傳習中心硬件達標,有明確功能示意圖;課程有安排就是每個傳習中心有明確的課程菜單,傳習內容具體明確;學習有機制就是傳習中心功能室管理、主題宣講等各項制度健全,實行科學化規范化管理;傳習有成效就是每項傳習活動有明確的目標任務,開展后應達到的效果及群眾的滿意度。三是中心的基本標準。就是傳習中心的最低標準要做到“五個一”,即一塊牌子、一間講堂,一個書架,一名傳習人,一張課程表。以這樣的標準推進傳習點建設,真正做到讓黨的最新理論成果與群眾面對面。

     二、規范傳習形式

     一是層次體系。采取以點帶面、示范引領,在全縣構建傳習中心(縣處級)、傳習所(鄉科級)、傳習站(村居級)、傳習點(個人)四級體系。二是創建形式。全縣在傳習陣地建設中,堅持在摸清“家底”的基礎上,選建一批示范點,把各類宣傳思想文化資源向基層傾斜、向基層集中,推動傳習陣地在全縣落地開花。實行創建授牌為主和直接掛牌為輔的創建形式。對條件比較好和工作需要的縣委可以直接掛牌,如五河天麒面業、縣博物館、五河小學、五河法院等;對工作比較積極,前期工作不成熟,經過努力,單位提出申請,經縣委宣傳部審核后方可授牌。三是運作方式。立足自身教育的基礎上,在全縣推行主題化布局,通過打造系列主題館,現已建立文化自信(五河博物館)、科技創新(天麒面業)、價值引領(五河小學)、道路自信(九和收藏館)四個主題館。同時對傳習中心、傳習所、傳習站三級實行一體化管理,在強化縣內部門職能協調基礎上,加強與蚌埠學院馬克思主義學院等高校聯合共建,推進理論武裝、道德培育、能力提升等多種功能相融合,共同推進傳習活動共商共建共享。實行傳習中心對外開放制度。明確開放日和傳習課程。四是傳習人員。建立縣級傳習專家庫,實行專兼職傳習隊伍管理方式。每個傳習中心不少于2名專職人員。現已整合縣委黨校、司法局、團縣委等部門宣講隊伍,組建了78名的傳習專家庫。五是傳習方式。實行分類、分級、分層的傳習方式,根據受眾提供菜單式服務。

     三、規范傳習保障

     一是創建程序。由單位、個人自行創建→上級黨組織審核把關→上報縣委宣傳部審核→報縣委批復。二是培訓指導。由縣委宣傳部統籌定期對各級傳習中心管理人和傳習員進行業務培訓。同時都過組織觀摩、專題巡講、結對共建等形式不定期進行業務指導。三是督查考核。納入宣傳文化思想考核,實行定期督查,對不能正常開展活動的傳習中心進行整改或摘牌。由縣委宣傳部牽頭,縣委組織部、縣紀委監察委、縣直機關工委參與組織聯合巡查監督小組,對各傳習中心、傳習所、傳習站、傳習點進行“一聽二看三訪談”的辦法建立常態巡查督查制度,一聽是聽傳習中心、站、所宣講的內容,組織1-3人到場巡聽,并且給予指導;二看有沒有健全一套工作機制、搭建一個網上平臺、打造一批活動品牌,做到有固定場所、有專人管理、有活動內容、有鮮明主題、有制度機制。三訪談就是訪談黨員群眾的學習效果、體會面向基層群眾傳播新思想新理論、思想政治引領、培育文明新風、傳承優秀文化、提供便民服務等多重功能,宣講的覆蓋面和影響力等。(劉善遠)
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